PLANIFICACIÓN DE LA
UNIDAD Año 2016
Tercer
Trimestre 2016
ASIGNATURA : EDUCACIÓN TECNOLÓGICA.
CURSO: : OCTAVO BÁSICO A - B
UNIDAD DE
APRENDIZAJE : 3.- Planificación
y elaboración de la solución.
: 4.- Evolución y funcionamiento
de la solución.
DURACIÓN
ESTIMADA : Tercer Trimestre.
22 horas.
OBJETIVO FUNDAMENTAL: : Comprender que el resultado de un proceso tecnológico, que está relacionado con las necesidades del usuario las restricciones y el contexto, la planificación, ejecución de tareas, Capacidades de organización y de trabajo en equipo.-
DOCENTE: : PROFESOR:
JORGE JIMÉNEZ ARIAS.
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Objetivo
de Aprendizaje o Aprendizaje esperado
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Contenidos
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Recursos
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Evaluación
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3.- Planificación y elaboración de la solución.
OA1
Identificar
oportunidades o necesidades personales, grupales o locales que impliquen la
creación de un producto tecnológico, reflexionando acerca de sus posibles
aportes.
OA2
Diseñar
y crear un producto tecnológico que atienda a la oportunidad o necesidad
establecida.
respetando
criterios de eficiencia y sustentabilidad, y utilizando herramientas TIC en
distintas etapas del proceso.
OA3 Evaluar el producto tecnológico creado,
aplicando criterios propios y técnicos, y proponer mejoras asociadas tanto a
los procesos como al producto final
OA4 Comunicar el diseño, la
planificación u otros procesos de la creación de productos tecnológicos,
utilizando herramientas TIC, considerando diferentes tipos de objetivos y
audiencias, y teniendo en cuenta aspectos éticos.
OA5 Examinar soluciones tecnológicas
existentes que respondan a las oportunidades o necesidades establecidas,
considerando los destinatarios, aspectos técnicos y funcionales.
OA6 Establecer impactos positivos o
negativos de las soluciones tecnológicas analizadas, considerando aspectos
éticos, ambientales y sociales, entre otros.
4 .- Evolución y funcionamiento de
la solución
OA3 Evaluar el producto tecnológico
creado, aplicando criterios propios y técnicos, y proponer mejoras asociadas
tanto a los procesos como al producto final.
OA4 Comunicar el diseño, la
planificación u otros procesos de la creación de productos tecnológicos,
utilizando herramientas TIC, considerando diferentes tipos de objetivos y
audiencias, y teniendo en cuenta aspectos éticos.
OA5 Examinar soluciones tecnológicas existentes
que respondan a las oportunidades o necesidades establecidas considerando,
los destinatarios, aspectos técnicos y funcionales.
OA6
Establecer impacto positivos y/o negativos de las soluciones
tecnológicas analizadas considerando aspectos éticos, ambientales y sociales,
entre otros.
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Actividad N° 1
Trabajo en
clases.
El o la docente solicita a sus estudiantes que
mencionen los problemas que se identificaron en unidades previas respecto del
siguiente texto y recuerden las necesidades que pueden extraerse de él. Planteamiento del problema
- determinación de necesidad.
Actividad N° 2
Trabajo de Investigación:.
Sobre los
mecanismos empleados en Chile y el mundo para destacar una comunidad, y a
compararlos con los resultados de la encuesta que aplicaron en la actividad
anterior. Con los resultados, las y los estudiantes completan el siguiente
cuadro:
Finalmente, reflexionan sobre las formas en que su
comunidad o localidad potencia sus atractivos turísticos, y juzgan su
suficiencia y pertinencia.
Actividad 3
Trabajo
Grupal.
Los estudiantes elaboran una presentación digital o
impresa y plantean desafíos o cambios a los programas de turismo existentes
en su localidad. También escogen un objeto tecnológico que permita potenciar
su localidad por medio del turismo cultural.
Actividad 4
Trabajo
Grupal.
Investigan
guías turísticas. Para promocionar un producto Zonal y un lugar Turístico.
Luego, determinan el público objetivo de cada una de
ellas y para qué momento de un viaje son útiles, e identifican una necesidad
o dónde ellos creen que falta un objeto tecnológico para comunicar y
potenciar su comunidad.
Trabajo
Grupal.
En grupos de cuatro integrantes elaboran un mapa
conceptual que organice los siguientes conceptos:
1.
turismo
cultural
2.
tradiciones
3.
patrimonio
4.
entretenimiento
5.
sistema
de información
6.
lugares
7.
horarios
Actividad N° 5
Crean un
objeto tecnológico.
para potenciar el turismo en su localidad.
Les pide que diseñen el plan de acción para llevarlo a
cabo, enfatizando la necesidad de resaltar diferentes ámbitos de la localidad
y ser un aporte diferente respecto de lo que ya existe.
Actividad N° 6
Los estudiantes seleccionan un objeto tecnológico y describen su proceso
de construcción.
Luego, eligen los materiales y las herramientas para el
plan de acción del proceso, para lo cual pueden utilizar los siguientes
cuadros:
Guía de
trabajo.
4 .- Evolución y funcionamiento de
la solución
Actividad N° 1
Las y los estudiantes analizan el siguiente problema
como hilo conductor de su memoria técnica.
Planteamiento del problema - determinación de necesidad.
Actividad N° 2
Trabajo de
Investigación.
investigan sobre los diversos tipos de turismo y, de
acuerdo a sus características, definan cuáles son los nexos que pueden
establecer con otros tipos de turismo, en función de potenciar las
características locales de la zona de Chile.
Proyecto Tecnológico.
Trabajo de
Investigación: Investigan
en diversos soportes, impresos o digitales, el contexto sociocultural de este
tipo de actividad y cómo se desarrolla en diversos países de América Latina.
Trabajo en
Clases.
Guía de
trabajo.
Los estudiantes identifican el público objetivo de su
campaña y sus características empleando criterios de usabilidad de la
información, tales como edad, sexo, raza o etnia, instancia de viaje,
presupuesto, expectativas y turismo cultural, entre otros.
Elaboran una encuesta de satisfacción de usuarios que
les permita revisar y reorientar tanto las características de los soportes
publicitarios como la información contenida en la campaña.
Actividad N° 3
Campaña
Publicitaria.
Las y los estudiantes elaboran su campaña publicitaria,
en función de la investigación realizada en diversos soportes (impresos o
digitales), y argumentan las razones de los cambios incorporados, tanto en la
forma como en el contenido las preferencias de los usuarios y la potencial
atención sobre el patrimonio cultural y su legado.
Actividad N° 4
Trabajo
Grupal.
El o la docente invita a sus estudiantes a conocer
algunos objetos tecnológicos expositivos usados en instancias publicitarias
en Internet.
Se sugiere visitar enlaces como los siguientes:
Historia de la publicidad.
Realizan un
skest publicitario.
Se espera que los estudiantes consideren cuáles son los
más apropiados para trabajar campañas publicitarias que puedan virilizarse y
cumplir con el propósito comunicativo de los diversos textos desarrollados.
Actividad N° 5
Trabajo
Grupal.
Proyecto
tecnológico: Revista turística.
Evaluación
trabajo.
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Guías de trabajo
Materiales
Afiches
Herramientas
Carpetas,
Cartulinas
Lápices
plumones.
Cuaderno.
Revistas
especializadas .
Bitácora
de trabajo.
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Observación
directa del profesor.
Entrega de informes.
Disertaciones
por grupo.
Evaluación
bitácora de trabajo.
Evaluación de cuadernos.
Auto evaluación
Coevaluación.
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